市属各高校，各区（县级市）教育局，市属各中等职业学校、局属各学校：
为认真学习贯彻******总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，加强以“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，引导青少年树立社会主义荣辱观，根据中共广东省委和省教育厅有关通知精神和中共广州市委宣传部《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育活动的通知》（穗宣通〔2006〕17号）精神，结合广州教育实际，提出如下贯彻意见。
一、充分认识加强社会主义荣辱观教育的重大意义，教育和引导广大青少年学生树立社会主义荣辱观。
******总书记关于以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观的重要论述，概况精辟，寓意深刻，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义精神，体现了中华民族传统美德和时代精神的内在要求，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，加强社会主义思想道德建设，巩固马克思主义在意识形态领域的指导位置，打牢全市人民团结奋斗的共同思想基础，形成积极健康向上的社会风尚，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
树立和弘扬社会主义荣辱观，加强青少年学生思想道德建设，是学校义不容辞的政治任务和重要职责。全市各级各类学校要从贯彻实施科教兴国的战略高度，从培养合格的社会主义事业建设者和接班人的高度，从树立和落实科学发展观的要求，深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性，把树立社会主义荣辱观作为加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的基础工程，教育和引导广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，把青少年学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、充分发挥教育资源优势，切实加强青少年学生社会主义荣辱观教育。
学校是培养高素质人才的摇篮，是学习和实践社会主义先进文化的重要阵地，是树立社会主义荣辱观的重要示范区。对于青少年而言，荣辱观是影响其一生的重要观念。各级各类学校要把社会主义荣辱观作为学校思想道德建设和思想政治教育的重要任务，结合深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）的工作，不断丰富教育的内涵和效果。
（一）要把社会主义荣辱观教育与学校德育课程改革紧密结合起来。
要充分发挥学校教育的主渠道作用，把加强学生的社会主义荣辱观纳入对青少年学生进行素质教育的全过程，纳入学校思想道德建设的全过程，纳入教书育人的全过程。与加强青少年的思想道德教育和科学文化教育相结合，要结合大、中、小学生的身心特点和思想实际，在中小学校“品德与社会”、“品德与生活”、“思想品德”、高校“思想政治理论课”、“形势政策教育”、“哲学社会科学”等课程和各科教学中科学设置和渗透社会主义荣辱观教育内容，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的要求，积极拓展教育途径，创新教育内容，增强教育效果，努力使社会主义荣辱观进教材、进课堂、进学生头脑。
（二）要把社会主义荣辱观教育与学校主题教育活动紧密结合起来。
各级教育行政部门和各级各类学校要迅速行动起来，在青少年学生中广泛开展以“传承文明、培育新人”为主题的道德实践活动，引导青少年从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行为。2006年，广州市将在全市中小学校中开展以“牢记八荣八耻，从我做起”主题的社会实践活动，围绕对“八荣八耻”的理解和中小学生生活实践，形成研究性调查报告并结集出版，并以学生所喜闻乐见的漫画形式编印出版《漫说八荣八耻》中小学读本，切实把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来。在大学生中要开展以“立志、修身、博学、报国”为主题的系列教育活动，提高贯彻落实社会主义荣辱观的针对性和实效性。
（三）要把社会主义荣辱观教育与社会实践教育有机紧密结合起来。
要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。中小学校要把规定的德育实践课程安排与课外德育实践活动安排有机地结合起来，充分利用我市49个市级爱国主义教育基地等有利的资源，组织开展中小学生课外实践教育和主题夏令营等活动。高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，利用大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，积极引导广大青少年参加有益的兴趣活动，同时要精心设计和安排实践活动的内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。学校团组织要不断创新实践活动载体，深入开展“希望工程”、“手拉手”、“青年志愿者”、“青年文明号”等活动，提高贯彻落实社会主义荣辱观的针对性和实效性。
（四）要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设有机结合起来。
各级各类学校要在校园文化建设中大力宣传和弘扬社会主义荣辱观。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，通过开展内容丰富、形式新颖、导向性强的学校科技文化节、艺术节、运动会、高雅艺术进校园等校园文化和重大节庆纪念日活动，在广大青少年学生中唱响爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律，使青少年学生从中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶、精神生活得到充实、道德觉悟得到提高。各级学校要充分利用现代信息技术，建立和完善校园思想道德教育网络阵地，积极开展网络道德教育，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，引导学生提高自律能力和选择能力，自觉抵制不良信息；积极推进我市的“教育e时代”工程，以《学生频道》网站等青少年喜闻乐见的宣传阵地，大力弘扬社会主义荣辱观，用优秀网络文化占领青少年德育阵地。
（五）要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。
各级教育行政部门和学校要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。我市要加快构建现代教师教育体系，以“立高尚师德，树教育新风”为主题，提高广大教师思想政治水平、师德修养和教学能力，在基础教育类学校，重点在于完善班主任制度，深化名班主任培养工程的成果，全面开展班主任培训。在市属大学，重点完善思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训，使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。
三、要切实加强组织领导，把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。
（一）要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。
各级各类学校要在深入学习领会******总书记讲话精神的基础上，把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划，体现到学校教学、科研和管理的各个方面，贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际，认真研究制定具体规划和实施方案，建立健全学校德育工作制度。提高德育工作的实效。细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。
（二）要加强领导，精心组织，兴起学习贯彻******总书记重要讲话的热潮。
领导干部要学在前面、用在前面，作学习的表率和模范。要组织广大师生员工认真学习******总书记关于社会主义荣辱观的讲话，通过多种形式广泛开展学习讨论。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人身边事教育师生，感动社会。
（三）要积极探索和研究开展社会主义荣辱观教育的新途径。
要充分发挥教育系统人才资源和理论研究优势，围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索，为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持和实践指导。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题，以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势、谋划新思路、开辟新途径，形成一批高质量的研究成果，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。
（四）加强与各有关部门的沟通与合作，形成社会主义荣辱观教育的合力。
各区（县级市）教育行政部门，各级各类学校要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群众团体组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，形成全方位育人的局面，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。
各区（县级市）教育部门和市属各高校、市属各中等职业学校、局属各学校、开展社会主义荣辱观教育和实践的情况，请及时报送我局思想政治教育处。 |
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